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《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出，經(jīng)過(guò)5~10年左右時(shí)間，職業(yè)教育基本完成由舉辦為主向統(tǒng)籌管理、社會(huì)多元辦學(xué)的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴(kuò)張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學(xué)模式向企業(yè)社會(huì)參與、專(zhuān)業(yè)特色鮮明的類(lèi)型教育轉(zhuǎn)變。大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。當(dāng)前，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上。

然而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展、社會(huì)對(duì)教育重視程度、經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，我國(guó)在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心數(shù)據(jù)顯示，2018年，我國(guó)在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)模約2.08億人，市場(chǎng)規(guī)模約3480億元，2019年，我國(guó)在線(xiàn)教育用戶(hù)規(guī)模約2.59億人左右, 市場(chǎng)規(guī)模約4041億元，2020年達(dá)到3.09億人?？梢哉f(shuō)在線(xiàn)用戶(hù)的數(shù)量隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展成熟，用戶(hù)呈逐年上升趨勢(shì)，這對(duì)當(dāng)下職業(yè)教育無(wú)疑釋放了利好信號(hào)。

職業(yè)教育資訊報(bào)道：“受疫情影響，全國(guó)線(xiàn)下教育機(jī)構(gòu)均受到?jīng)_擊，各大院校以及企業(yè)普遍適當(dāng)延遲復(fù)課、復(fù)工時(shí)間，多場(chǎng)公職類(lèi)考試發(fā)布相關(guān)推遲通知。在此背景下，高校學(xué)生以及社會(huì)人員的職業(yè)教育培訓(xùn)需求規(guī)模性地轉(zhuǎn)移至線(xiàn)上，互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育成為了滯留在家的備考人員和遠(yuǎn)程辦公企業(yè)開(kāi)展內(nèi)訓(xùn)的首要選擇。”

我們的社會(huì)有不同的職業(yè)和崗位，每一位社會(huì)成員在自己的崗位上發(fā)光時(shí)也就是在為國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做著貢獻(xiàn)。不論是接受中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育還是普通高等本科教育，一個(gè)人最終都是要走進(jìn)社會(huì)，走向自己的職業(yè)和崗位。這才是真正的試煉開(kāi)始的時(shí)候。

那么我們?nèi)绾胃玫刈呦蛏鐣?huì)，具備相應(yīng)的職業(yè)能力？

我們看到過(guò)大學(xué)本科畢業(yè)卻在人才市場(chǎng)上屢屢碰壁就業(yè)無(wú)門(mén)的新聞，也聽(tīng)過(guò)學(xué)歷不高，但技術(shù)過(guò)硬的藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工人月薪過(guò)萬(wàn)的信息。

尤其是一些同學(xué)，本身就對(duì)某一領(lǐng)域特別感興趣，但是迫于升學(xué)的壓力，只能把時(shí)間放在不喜歡的課程上，可能最后取得的學(xué)歷也沒(méi)有達(dá)到自己或者家人設(shè)置的“合格線(xiàn)”，那么這個(gè)時(shí)候更應(yīng)該重視某一領(lǐng)域?qū)I(yè)技能的培養(yǎng)，讓自己有更廣闊的就業(yè)前景！

隨著社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求，各機(jī)構(gòu)、院校積極響應(yīng)政府號(hào)召，緊跟市場(chǎng)需求，暢通人才培養(yǎng)通道，更好滿(mǎn)足從業(yè)者及學(xué)員對(duì)自我能力提升的內(nèi)在需求。近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)展陸續(xù)為社會(huì)培養(yǎng)了一大批專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)過(guò)硬、實(shí)操技能熟練的人才，緊貼實(shí)際工作崗位的技能培養(yǎng)，讓學(xué)員培訓(xùn)完以后能迅速適應(yīng)崗位需求，在職場(chǎng)充分發(fā)揮個(gè)人價(jià)值。

專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目覆蓋人群非常廣泛，涉及社會(huì)需求旺盛的多個(gè)熱門(mén)培訓(xùn)領(lǐng)域。包括經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)（企業(yè)文化師、人力資源管理師、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)師、會(huì)展策劃師等）、教育輔導(dǎo)類(lèi)（家庭教育指導(dǎo)、早期教育測(cè)評(píng)師等）、金融服務(wù)類(lèi)（財(cái)務(wù)管理師、資產(chǎn)評(píng)估師、證券分析師、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估師、管理會(huì)計(jì)師等）、咨詢(xún)服務(wù)類(lèi)（心理咨詢(xún)師、二手車(chē)評(píng)估師、旅行規(guī)劃師、EAP咨詢(xún)指導(dǎo)師等）、IT服務(wù)類(lèi)（網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)師、大數(shù)據(jù)分析師、網(wǎng)絡(luò)安全管理師網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、微商運(yùn)營(yíng)管理、師動(dòng)漫設(shè)計(jì)師等）、視覺(jué)服務(wù)類(lèi)（攝影攝像師、平面設(shè)計(jì)師、家具設(shè)計(jì)師等）、消防和應(yīng)急管理類(lèi)、綠色建筑、家庭服務(wù)類(lèi)、大健康服務(wù)類(lèi)等上百種深受市場(chǎng)歡迎的熱門(mén)培訓(xùn)課程，可以說(shuō)是涵蓋了當(dāng)下市場(chǎng)急需的熱門(mén)職業(yè)，這些人才的培養(yǎng)，將成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速穩(wěn)定發(fā)展的重要支撐！

在我國(guó)，擁有專(zhuān)業(yè)技能技術(shù)的工作人員是擁有廣闊前景的職業(yè)，特別在教育、醫(yī)療、社區(qū)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、司法系統(tǒng)等領(lǐng)域?qū)⒂懈笮枨蟆?/p>

專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目的所有課程以就業(yè)為導(dǎo)向，偏重從業(yè)者的實(shí)踐動(dòng)手能力。在系統(tǒng)的理論知識(shí)的培訓(xùn)下，在教學(xué)過(guò)程中聘請(qǐng)擁有多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師傳授實(shí)操技術(shù)要領(lǐng)，所以很多學(xué)員經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，一到工作崗位基本就能上手。專(zhuān)業(yè)技能人才實(shí)操技術(shù)扎實(shí)，流動(dòng)性低，工資要求合理，使企業(yè)的培養(yǎng)成本低，職業(yè)發(fā)展目標(biāo)很清晰，備受市場(chǎng)認(rèn)可和歡迎。

近年來(lái)，國(guó)家十分重視職業(yè)教育，這無(wú)疑表明了“崇尚一技之長(zhǎng)，不唯學(xué)歷憑能力”的職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)技能型人才越來(lái)越得到國(guó)家和行業(yè)的重視。