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就業(yè)問題是民生之本，不僅關(guān)系到社會穩(wěn)定，也關(guān)系到經(jīng)濟的健康發(fā)展，保障企業(yè)在就業(yè)市場中的主體地位，穩(wěn)定重點群體的就業(yè)，是當(dāng)前面臨的主要課題。大學(xué)生作為就業(yè)重點群體，就業(yè)的狀況不僅關(guān)乎個人發(fā)展，更關(guān)乎民族的未來，就業(yè)供需不平衡現(xiàn)象的出現(xiàn)其實折射出更深層的社會問題。疫情帶來的影響，將“就業(yè)”再一次推向時代前沿，與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)遭遇重創(chuàng)形成鮮明反差的，則是新興領(lǐng)域的優(yōu)勢凸顯和快速崛起。

新領(lǐng)域，新職業(yè)，新技能，新風(fēng)口，成為就業(yè)繞不開的話題。

而職業(yè)技能，則是就業(yè)的核心。提升職業(yè)技能，在當(dāng)前形勢下，顯得尤為重要。聚焦行業(yè)變化，不斷進行自我增值，完善個人職業(yè)技能體系，成為一個有職業(yè)理想的人向前走下去的支點。

國務(wù)院辦公廳印發(fā)《職業(yè)技能提升方案（2019-2021年）》，計劃在三年時間內(nèi)，通過補貼性培訓(xùn)，使技能勞動者占就業(yè)人員總量的比例達(dá)到25%以上，高技能人才占技能勞動者總量的比例達(dá)到30%以上。在這一過程中，作為培訓(xùn)主體之一的社會培訓(xùn)機構(gòu)，要發(fā)揮重要作用，開展培訓(xùn)和評價。

提升職業(yè)技能，成為促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟高速發(fā)展的重要手段之一。

“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計劃”將為這一政策保駕護航，對于教育行業(yè)，廣泛開展線上職業(yè)技能培訓(xùn)，使教育不再被空間制約，不再被環(huán)境約束，成為其重要的責(zé)任和使命。

“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計劃”的推進，將使推進職業(yè)技能提升行動更好地實施，即使在疫情期間，在線教育依然能有序開展。

將科技不斷融入教育領(lǐng)域，保證教育質(zhì)量，提升用戶體驗，也是藏象教育一直努力的方向。深耕職教十余年，藏象教育依托自身資源，借助平臺優(yōu)勢，更好地培養(yǎng)人才以回饋社會，是藏象一直在積極履行的企業(yè)責(zé)任。

為響應(yīng)國家號召，助力推進職業(yè)技能提升行動，藏象教育開展了一系列職業(yè)技能人才培養(yǎng)項目。接下來，藏象教育將會開展更多大規(guī)模、多層次職業(yè)技能培訓(xùn)，與社會各界一同推進職業(yè)技能提升行動，從而為促進經(jīng)濟發(fā)展盡一份綿薄之力。

聚焦新職業(yè) / 助力新技能

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，新領(lǐng)域豁然開朗，新的前行道路日益明晰，許多新職業(yè)也應(yīng)運而生，既符合社會發(fā)展的要求，順應(yīng)時代發(fā)展，也滿足了人們?nèi)找嬖鲩L的需求。

與傳統(tǒng)行業(yè)人才的趨向飽和和穩(wěn)定成熟相比，新興行業(yè)似乎有更大的人才缺口，也更具開拓性和挑戰(zhàn)性。如何快速發(fā)展新興領(lǐng)域，解決更多人的就業(yè)問題、緩解就業(yè)壓力，個人又如何高效學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能從而適應(yīng)社會發(fā)展，成為新的時代命題。

為促進新興領(lǐng)域的發(fā)展和個人價值在社會活動中最大化地體現(xiàn)，同時，也為新興領(lǐng)域提供源源不斷的人才支撐，做好知識服務(wù)，藏象教育一直在行動。

近年來，藏象教育積極開展家庭教育指導(dǎo)師、心理傾聽師、網(wǎng)絡(luò)主播、電商直播師、電子競技陪練師、電子競技場館運營師、區(qū)塊鏈資產(chǎn)理財分析師、稅務(wù)咨詢師等一大批新職業(yè)技能人才，不斷加大對新職業(yè)課程體系的打造，為新時代社會緊需的崗位培養(yǎng)大量合格人才，滿足更多學(xué)員和社會的需求，在職教道路上不斷創(chuàng)新、砥礪前行。

隨著時代的快速發(fā)展，需要大批新型職業(yè)技能人才快速掌握新技能，藏象教育在培養(yǎng)人才的道路上，將一直秉持初心，用心探索下去。

校企合作 / 產(chǎn)教融合

藏象教育多年來依托藏象集團綜合教育資源及影響力，初步構(gòu)建了包含職業(yè)教育、醫(yī)學(xué)教育、學(xué)歷教育、師承教育、國家職業(yè)技能等級認(rèn)證等多領(lǐng)域的職業(yè)教育生態(tài)圈。常年堅持以“培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”為主線，將培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)等有機結(jié)合，為中小型健康服務(wù)企業(yè)和社會大眾提供職業(yè)技能人才培訓(xùn)、專業(yè)人才輸送等，為社會培養(yǎng)了大量的高素質(zhì)實用型、技能型人才，贏得萬千學(xué)員的信賴與認(rèn)可！

十多年來，藏象教育本著立德樹人的根本任務(wù)，深化產(chǎn)教融合、校企合作。以培養(yǎng)社會緊需的技能類人才為核心目標(biāo)，以企業(yè)需求謀特色發(fā)展，強調(diào)應(yīng)用型和技能型的人才培養(yǎng)模式，注重“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)”的教學(xué)模式建設(shè)方針，積極深入人才培養(yǎng)模式、課程開發(fā)、教師發(fā)展、教學(xué)管理、學(xué)徒管理、教育科研等方面的研究，不斷豐富職業(yè)教育建設(shè)內(nèi)涵，扎實推進各培訓(xùn)項目的穩(wěn)定順利開展。

面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，我們比以往任何時候都更為迫切地需要能夠擔(dān)當(dāng)建設(shè)制造強國使命的技術(shù)技能人才。對此，藏象教育也將與經(jīng)濟社會聯(lián)系最緊密的職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，與產(chǎn)業(yè)界一道共同賦能新的產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)一批符合社會發(fā)展新理念，掌握新技術(shù)的職業(yè)技能人才，讓更多就業(yè)群體找到合適的工作，更好地融入社會。

新職業(yè)，新技能，新理想，新征程——前路明朗，知行合一。

這是藏象對職業(yè)教育前景的看好，也是藏象忠于初心，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那斑M動力！