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“世中聯(lián)人才交流服務(wù)中心”(以下簡(jiǎn)稱中心)作為國(guó)務(wù)院所屬部門(mén)人力資源專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)之一，經(jīng)國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部批準(zhǔn)成立，目前是我國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)設(shè)立的專業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，也是此項(xiàng)培訓(xùn)工程的主管機(jī)構(gòu)，與藏象教育達(dá)成合作，是一次人才培養(yǎng)發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、融合發(fā)展的新機(jī)遇。雙方將借此契機(jī)，充分發(fā)揮各自的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入開(kāi)展各項(xiàng)工作，在中醫(yī)藥人才培訓(xùn)從傳統(tǒng)培訓(xùn)向創(chuàng)新發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)智能化培訓(xùn)過(guò)程中探索的一條新路，真正把人才培訓(xùn)、中醫(yī)人才交流與信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融合的全過(guò)程，為加快中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展和建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出新的更大的貢獻(xiàn)。

據(jù)悉，此次基層中醫(yī)藥能力提升培訓(xùn)工程發(fā)布了16個(gè)重磅項(xiàng)目，例如養(yǎng)生保健課程、母嬰保健課程、營(yíng)養(yǎng)課程、中醫(yī)康復(fù)理療課程、小兒推拿保健課程等一系列符合社會(huì)發(fā)展需求，有利于我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有利于“健康中國(guó)2030”規(guī)劃更好落實(shí)的課程。并且為了更好規(guī)范現(xiàn)有市場(chǎng)混亂的培訓(xùn)現(xiàn)狀，在行業(yè)內(nèi)樹(shù)立模范化、標(biāo)準(zhǔn)化體系典范，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)職業(yè)技能培訓(xùn)的公平公正化原則，本工程所有項(xiàng)目將嚴(yán)格執(zhí)行考培分離政策，所有考試環(huán)節(jié)全權(quán)交由ATA全美在線負(fù)責(zé)，由業(yè)內(nèi)專家授課，嚴(yán)格按照考試大綱要求，從把好考試質(zhì)量關(guān)去提高人才的社會(huì)流動(dòng)性，促進(jìn)人才特別是技能人才合理流動(dòng)、有效配置；同時(shí)也契合以人為本精神，暢通勞動(dòng)者職業(yè)生涯通道。

藏象集團(tuán)董事長(zhǎng)孫昌杰先生在發(fā)布會(huì)上提出：“此項(xiàng)目的定位是——專業(yè)、規(guī)范、權(quán)威和穩(wěn)定”，我們將在職業(yè)教育領(lǐng)域首次推廣“考培分離”政策；考試只是手段，讓培訓(xùn)回歸教育的本質(zhì)才是目的；未來(lái)藏象用考培分離的方式、以國(guó)考標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)更符合社會(huì)需求的應(yīng)用型人才，致力于成為規(guī)范職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域的引領(lǐng)者和開(kāi)拓者。

此次基層中醫(yī)藥能力提升培訓(xùn)工程的順利發(fā)布，重點(diǎn)解決了目前我國(guó)中醫(yī)藥人才培訓(xùn)的數(shù)據(jù)庫(kù)建立，為專業(yè)人才培訓(xùn)搭建了標(biāo)準(zhǔn)化信息平臺(tái)，從專業(yè)化和權(quán)威方面打造了標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考試機(jī)制，加強(qiáng)多方服務(wù)對(duì)接共享，使人才培訓(xùn)更透明化、更專業(yè)化、更高標(biāo)準(zhǔn)，使所有的培訓(xùn)流程公開(kāi)化，嚴(yán)格按照國(guó)考的高標(biāo)準(zhǔn)，做到有理可依，有據(jù)可查，以嚴(yán)格人才培訓(xùn)為抓手，切實(shí)提高培訓(xùn)人員技能水平，共同推動(dòng)信息化教學(xué)的融合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了基層中醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)者培訓(xùn)的突破創(chuàng)新！

黨的十九大報(bào)告提出，國(guó)家的發(fā)展必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，做好人才規(guī)范化培訓(xùn)，辦好人民滿意的教育。雙方就各自優(yōu)勢(shì)發(fā)揮主觀能動(dòng)作用，服務(wù)于健康中國(guó)建設(shè)，服務(wù)于全國(guó)健康領(lǐng)域人才培養(yǎng)，加深上下級(jí)溝通了解，堅(jiān)定信念嚴(yán)格做好一切基礎(chǔ)工作，共同為廣大學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的課程培訓(xùn)和服務(wù)，更好地貫徹執(zhí)行《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的政策精神，搭建優(yōu)秀人才資源平臺(tái)，推進(jìn)中醫(yī)藥健康穩(wěn)健發(fā)展，為助力健康中國(guó)夢(mèng)做好服務(wù)保障工作。