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近日，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡(jiǎn)稱“雙減”）一經(jīng)發(fā)布，便引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。“雙減”背景下，不少學(xué)科類機(jī)構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)型職業(yè)教育，職業(yè)教育也迎來新的發(fā)展機(jī)遇。在相關(guān)政策利好背景下，很多涉及職業(yè)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，提升各項(xiàng)教學(xué)服務(wù)內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)成為更多人的優(yōu)先選擇。

新動(dòng)態(tài)，機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型做職業(yè)教育

“雙減”政策下，K12學(xué)科類機(jī)構(gòu)忙于轉(zhuǎn)型。在轉(zhuǎn)型的備選方案中，成人非學(xué)歷職業(yè)教育成為重要方向。近日，多家K12教育上市公司紛紛將目光瞄準(zhǔn)職業(yè)教育，甚至還有公司推出學(xué)生家長培訓(xùn)班，究其目的無非是想把原來的K12流量轉(zhuǎn)化成職業(yè)教育方向。目前主要關(guān)注的職業(yè)教育方向有：成人語言培訓(xùn)、大學(xué)生考試、財(cái)經(jīng)、教資、留學(xué)、管理、醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)IT等多類型職業(yè)教育業(yè)務(wù)。

近年來，國家對(duì)社會(huì)力量參與職業(yè)教育利好政策不斷。新修訂的《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》規(guī)定，國家鼓勵(lì)企業(yè)以獨(dú)資、合資、合作等方式依法舉辦或者參與舉辦實(shí)施職業(yè)教育的民辦學(xué)校。

《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》規(guī)定，支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦職業(yè)教育培訓(xùn)，鼓勵(lì)發(fā)展股份制、混合所有制等職業(yè)院校和各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)前，新經(jīng)濟(jì)發(fā)展、新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)催生新職業(yè)、新專業(yè)產(chǎn)生，為新技能培訓(xùn)提供廣闊空間?，F(xiàn)有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可利用在線教育的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，除提供考試、留學(xué)等成人培訓(xùn)外，還可提供更多在線新型職業(yè)技能類培訓(xùn)。

新機(jī)遇，職業(yè)教育類型定位更明確

“雙減”政策即是要推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，從本質(zhì)上緩解乃至解決家長的校外培訓(xùn)需求，通過提供優(yōu)質(zhì)均衡公平的教育，這樣也會(huì)使社會(huì)對(duì)職業(yè)教育充分認(rèn)同且樂于接受。這一舉措凸顯了職業(yè)教育在教育體系中的作用，其類型定位更加明確，職業(yè)教育發(fā)展將迎來新機(jī)遇，并且這種影響長遠(yuǎn)而深刻。

從供給側(cè)角度看，則要求舉全社會(huì)之力辦好職業(yè)教育，建立完備健全的職業(yè)教育體系，造就大批具有創(chuàng)新能力高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才；建立科學(xué)的職業(yè)人才評(píng)價(jià)觀，從行業(yè)、企業(yè)到工廠，逐步提高職業(yè)技術(shù)技能型人才的經(jīng)濟(jì)待遇，提供暢通的職業(yè)發(fā)展空間，使其學(xué)有所用，用有所值，在工作崗位上體現(xiàn)其出彩的人生價(jià)值，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力。

藏象學(xué)校多元化布局，穩(wěn)抓機(jī)遇

藏象集團(tuán)旗下北京市朝陽區(qū)藏象職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，多年來，一直致力于為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型、技能型人才，幫助更多的人實(shí)現(xiàn)精彩人生，在各自崗位體現(xiàn)人生價(jià)值。在“雙減”政策之下，職業(yè)教育的新賽道、新品類開始快速拓展，如終身教育、在線教育、老年教育等，職業(yè)教育逐漸走向“泛職業(yè)化”，這對(duì)于有近10年職業(yè)教育培訓(xùn)經(jīng)歷的藏象來說，蘊(yùn)藏?zé)o限機(jī)遇。

藏象學(xué)校積極助力職業(yè)教育發(fā)展，助推信息技術(shù)與教育深度融合。藏象學(xué)校結(jié)合自身多年來在線教育技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，融合人工智能、AI、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)等技能人才的緊缺，積極組建師資團(tuán)隊(duì)，研發(fā)相關(guān)培訓(xùn)課程，與公司核心互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)全面打造現(xiàn)代化職業(yè)培訓(xùn)體系，提升師生體驗(yàn)。    

藏象學(xué)?；诙嗄甑膸熧Y和培訓(xùn)活動(dòng)的開展，建立了相對(duì)完善的職業(yè)技能人才培養(yǎng)體系，先后打造職業(yè)培訓(xùn)在線學(xué)習(xí)公共平臺(tái)、藏象醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)、藏象學(xué)堂等多個(gè)在線教育培訓(xùn)平臺(tái)，陸續(xù)開展了健康服務(wù)業(yè)崗位能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)、基層中醫(yī)藥能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)、專業(yè)技能人才培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目，涵蓋了健康領(lǐng)域技能人才、互聯(lián)網(wǎng)營銷師、網(wǎng)絡(luò)主播、電子競(jìng)技師、無人機(jī)駕駛等眾多新型職業(yè)技能人才培訓(xùn)熱門課程，搭建了全國“互聯(lián)網(wǎng)+健康教育+職業(yè)培訓(xùn)+大數(shù)據(jù)”新型在線教育平臺(tái)。

截至目前，藏象每年培養(yǎng)近5萬名技能型人才，很多經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束很快能找到合適的工作，學(xué)完即可就業(yè)，真正實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)與就業(yè)同步、教學(xué)與實(shí)踐同步。成熟的校企合作模式，構(gòu)建了可以在高職院校實(shí)施，并能向社會(huì)推廣的模式，為產(chǎn)業(yè)鏈及相關(guān)企業(yè)輸送了大量的優(yōu)秀人才。

我們相信，隨著《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》的實(shí)施，隨著重視職業(yè)教育、認(rèn)可職業(yè)教育的良好氛圍的形成，藏象職業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)必將迎來新的跨越式發(fā)展，必將培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供有力人才和技能支撐！