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雙減、疫情沖擊，失業(yè)潮來(lái)襲？

從去年的“雙減”，到今年的疫情再次沖擊，有大量網(wǎng)友在社交平臺(tái)曝光稱，多家K12在線教育平臺(tái)開啟大規(guī)模裁員，甚至有的部門全員被裁，一個(gè)不留，慘聲一片……

據(jù)了解，在“雙減”政策落地后，K12教培行業(yè)受到不小的沖擊，在此背景下各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在積極轉(zhuǎn)型，尋求出路。

當(dāng)裁員的字眼一次次登上頭條、裁員比重一步步加大，我們不免要思考被下崗人員要何去何從？

從大廠跳到小廠？先不談“自降身價(jià)”的前途何在，小廠的容量也實(shí)在有限。

想跨行，HR還得問(wèn)你一句有什么技能嗎？

所以基礎(chǔ)教育普及的當(dāng)今社會(huì)，越來(lái)越多打工人希望能夠進(jìn)行一些當(dāng)下社會(huì)緊缺的新職業(yè)技能培訓(xùn)。

近期一組報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，有75%的受訪者都渴望獲得職業(yè)技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級(jí)迅速，很多傳統(tǒng)行業(yè)智能化、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)替代，但是作為從業(yè)者技能卻不能及時(shí)跟上。

沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)？沒(méi)有技能？怎么跳槽？

搬磚想跳槽，往往對(duì)很多人的阻礙是職業(yè)技能跟不上，身上的技能不能滿足很多工作崗位的要求。

說(shuō)到技能培訓(xùn)，除了很多企業(yè)在組織員工內(nèi)訓(xùn)，承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的同時(shí)，作為失業(yè)者或者準(zhǔn)備從事相關(guān)職業(yè)的人，也應(yīng)該從自身做起，學(xué)習(xí)相應(yīng)崗位所需要的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)情況卻不容樂(lè)觀，技術(shù)型人才卻仍有很大缺口，部分企業(yè)是沒(méi)有培訓(xùn)，即便是有培訓(xùn)的企業(yè)，培訓(xùn)也非常少。

2021年人社部、教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部等部門研究編制了《“十四五”職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）。這是我國(guó)首次編制的國(guó)家級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)五年專項(xiàng)規(guī)劃。

《規(guī)劃》指出：“十四五”時(shí)期，我國(guó)開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程。就業(yè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)和新就業(yè)形態(tài)也在不斷發(fā)展變化中，迫切需要?jiǎng)趧?dòng)者提升人力資本和專業(yè)技能。并提出：當(dāng)下要立足新發(fā)展階段，配合實(shí)施國(guó)家重大戰(zhàn)略，進(jìn)一步加大工作力度，吸引更多勞動(dòng)者技能就業(yè)技能成長(zhǎng)成才，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力的技能人才支撐。

開展職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目

職業(yè)技能培訓(xùn)能夠幫助我們掌握職業(yè)常識(shí)和職業(yè)技能，提高工作效率以及能使我們能隨著職業(yè)的發(fā)展而不斷提高。商業(yè)國(guó)際交流合作培訓(xùn)中心結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)資源，開展“職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目”，以社會(huì)從業(yè)人員為中心，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式。

職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦公室根據(jù)《職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目總體方案》要求，從從業(yè)者不同行業(yè)、不同層次的技能水平、以及就業(yè)需求等多個(gè)客觀因素，開發(fā)了一系列更具針對(duì)性、強(qiáng)實(shí)操性、符合實(shí)際需求的課程。同時(shí),通過(guò)線上培訓(xùn)、線下面授、題庫(kù)練習(xí)、在線考試等多種教學(xué)形式,為廣大學(xué)員提供方便快捷的教學(xué)服務(wù)。

我國(guó)的勞動(dòng)力資源在世界上算來(lái)是豐富的國(guó)家，但從整體上來(lái)看，目前我國(guó)的勞動(dòng)力素質(zhì)仍舊處于較低水平。商業(yè)國(guó)際交流合作培訓(xùn)中心開展職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)對(duì)不同職業(yè)、不同從業(yè)人員所需要的技能進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)，可以改善勞動(dòng)者素質(zhì)能力和就業(yè)需求不相適應(yīng)的矛盾，從而更好地促進(jìn)社會(huì)和諧有序發(fā)展。

一大批熱門課程  足不出戶即可學(xué)習(xí)

職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，開展的課程主要有家庭教育指導(dǎo)師、碳排放管理師、全媒體運(yùn)營(yíng)師、網(wǎng)絡(luò)主播、高考志愿填報(bào)師、社會(huì)工作師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、企業(yè)合規(guī)管理師、企業(yè)融資規(guī)劃師、婚姻情感咨詢師等一批符合當(dāng)下社會(huì)就業(yè)趨勢(shì)的剛需課程。大量高清視頻網(wǎng)課、海量題庫(kù)，可供學(xué)員反復(fù)觀看學(xué)習(xí)、練習(xí)糾錯(cuò)，讓學(xué)員在疫情期間，足不出戶也可以在家安心學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。

從目前我國(guó)企業(yè)職工的隊(duì)伍總體素質(zhì)狀況看，復(fù)合型、技能型、技術(shù)型人才短缺問(wèn)題依舊突出。職業(yè)教育對(duì)于每個(gè)人其實(shí)都是很有必要的，不管你是從事什么工作，什么崗位，都有可能找到自己工作所對(duì)應(yīng)的職業(yè)教育相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。

如果你想學(xué)習(xí)更多技能，變得比普通人優(yōu)秀；如果你想達(dá)到目標(biāo)，請(qǐng)先提升自己的能力，唯有通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握技能，充實(shí)自己，才有可能成為那個(gè)無(wú)可替代的人。關(guān)注職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目，和志同道合者一同學(xué)習(xí)，做一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧！